Wilt u een boxplot bij de t? Flauw, I know, maar dat mag ook wel een keertje. De t-toets-calculator is uitgebreid met boxplots, dus bij elke vergelijking die je nu maakt, verschijnt netjes een grafiek zoals de onderstaande, die hoort bij een vergelijking van (fictieve) examenresultaten.
Boxplot bij een vergelijking van (fictieve) examenresultaten
Het verschil in de scores op het examen Nederlands van 2VA (m = 7.13; sd = 1.3) en 2VB (m = 5.79; sd = 1.37) is significant (t (27) = 2.71; p < 0.05). Het effect is groot (Cohen’s d = 1.01; Cohen, 1988). Dat kun je ook mooi in de grafiek zien; de medianen liggen niet in het bereik van de eerste twee kwartielen (de boxes) en de verdere spreiding (de whiskers) wijken aardig van elkaar af.
Het blijft lastig, Engelse werkwoorden in het Nederlands vervoegen en spellen. Binnenkort verschijnt er een artikel over in Tekstblad, waarin ik laat zien hoe dit soort werkwoorden zelfs bij zeer ervaren schrijvers problemen opleveren — vervoegingen van leenwerkwoorden in de verleden, voltooide en tegenwoordige tijd bezetten zelfs de gehele top 3.
De betekenis wordt me door de korte uitleg in de zin erna ook niet helemaal duidelijk, maar gelukkig biedt de onderstaande uitleg op deze Wikipedia-pagina uitkomst.
De Engelse termen shadowban, shadowbanning, ghostbanning, comment ghosting of range throttling verwijzen naar de volledige of gedeeltelijke blokkering van een gebruiker, of diens inhoud, van een online gemeenschap op een manier, dat de gebruiker niet onmiddellijk weet dat deze is geblokkeerd.
Nu dan de spelling. De stam van shadowbannen is shadowban en als je de stam, die eindigt op een stemhebbende klank (de n zit niet in ’t kofschip’), gebruikt bij het spellen, krijg je geshadowband — niet geshadowbanned. Hoewel *shadowbannen* niet in de officiële woordenlijst staat, staat *bannen* daar wel in en daarvoor geldt uiteraard hetzelfde. Het onnodig toevoegen van een e beschreef ik al eerder in het artikel Engelse leenwerkwoorden en de invloed van stameinde en werkwoordstijd op spelfouten in Tijdschrift voor Taalbeheersing46(1). Het komt best vaak voor, waarschijnlijk omdat het er ‘beter’ (lees ‘Engelser’) uitziet.
Overigens blijkt dit niet de eerste keer te zijn dat dit werkwoord in deze spelling voorkomt in de NRC. Toen ik zojuist even de online versie opzocht, zag ik het onderstaande.
Het incorrecte ‘geshadowbanned’ komt driemaal voor.
Voor wie denkt ‘ja, maar hoe vaak komt het voor in de correcte spelling?’: niet, zoals je hieronder kunt zien. Ook andere tijden waarbij deze kwestie speelt (shadowbande, bijvoorbeeld) vond ik niet.
Net als twee jaar geleden liepen Eva en ik op Koningsdag de Breakfast Run in Hendrik-Ido-Ambacht — een 5- en 10-kilometer om 6.15 uur ’s morgens, met daarna een gezellig gezamenlijk ontbijt. Groot verschil ten opzichte van twee jaar geleden: Casper is er en deed mee in de kinderwagen!
Hardlopen met de kinderwagen ging nu beter dan bij de Singelloop in Leiden — een geschikter (breder) parcours en minder druk, hoewel er toch meer dan 400 inschrijvingen waren. Wij deden met z’n drieën de tien kilometer en op zich ging dat goed, maar we maakten de fout Casper na de wedstrijd een fles te willen geven, omdat dat ongeveer zijn normale tijd voor de eerste fles is. Natuurlijk hadden we hem erg vroeg wakker gemaakt, dus hij had ook veel eerder behoefte aan die fles… al vanaf drie kilometer was het huilen geblazen. Heel vervelend op dat moment, vooral voor hem natuurlijk. Er zat niets anders op dan goed door te lopen en na de finish direct een flesje te geven. Toen was het gelukkig ook gelijk weer goed en hebben we me flink wat oude bekenden van Rotterdam Atletiek heerlijk koffie gedronken en ontbeten. Op naar de tompoucen!
Laatst bracht een van mijn twee student-assistenten het werkwoord control-f’en op. Hoe spel je dat eigenlijk?
Eerst maar even de betekenis: het werkwoord *control-f’en* duidt het indrukken van twee toetsen op je toetsenbord aan, control en f (…), waarmee je kunt zoeken in een document of op een webpagina.
Dan de vervoeging; het werkwoord staat niet in de officiële woordenlijst op https://www.woordenlijst.org, maar het lijkt me dat het werkwoord als volgt wordt vervoegd: ik control-f, jij/hij/zij control-f’t, zij control-f’en, wij hebben gecontrol-f’t. Na afkortingen in werkwoorden, zoals in sms’en en cc’en, komt een apostrof en dus ook na de f van control-f’en, waarin de f immers voor find staat. Een koppelteken tussen ge- en control lijkt me niet nodig, zoals dat wel geschreven wordt bij ge-sms’t en ge-cc’t, maar daarin is het grondwoord een afkorting. Control-f’en lijkt daarmee meer op een werkwoord als copy-pasten, waarbij je gecopy-pastet en niet ge-copy-pastet schrijft.
De chikwadraattoetscalculator heeft een paar kleine updates ondergaan.
15-4-2025: De resultatentabel wordt omgezet naar ASCII-formaat en meegekopieerd met de rapportage.
12-4-2025: Een p-waarde lager dan 0.001 wordt, conform APA, als p < 0.001 gerapporteerd. Ook is er een knop toegevoegd om voorbeeldwaarden in te voeren.
Naast de nette HTML-tabel nu ook een te kopiëren tabel in platte tekst (ASCII).
Last Friday, my wife and I took our son to Leiden to run the Singelloop — a very family friendly running event. It was fun, although I was used to starting and running in front. Pushing a stroller, I though I shouldn’t start in front this year, because that should be reserved for people actually racing. It took around 2 kilometers to get used to running really slow and just enjoying the run as a family activity instead of a running activity.
Stroller-running at the Singelloop 2025
The biggest challenge was to maneuver the stroller around and past other runners, but I kept in mind that I was the ‘exception’ here and I should watch out, not others. What definitely helped, were all the positive reactions and cheers by other participants and the massive amount of supporters along the route. Thanks, Leiden!
I keep finding myself fiddling with treadmill speeds and the calibration thereof. I am fully aware though, that really exact speeds don’t matter that much in running/training, but I just find it fascinating. I also kept finding myself calculating intermittent speeds between two calibrated speeds in a very inefficient way. Now I’ve come to value inefficiency a bit more in the last couple of years (or, better said, I’ve come to devalue efficiency…), but this task was just to repetitious and, to be frank, boring. That’s why I’ve added an interpolation function to the treadmill calculator.
Interpolation for calibrated treadmill speeds
With this new function, you can enter two previously calibrated speeds and calculate the ‘correct’ speeds in between. For instance, when you calculated the true speed of your treadmill at 10 and 16 kph, you can calculate the speeds at 11, 12, 13, 14 and 15 kph. Keep in mind that linear interpolation is used for this, which assumes the deviation of your treadmill is constant. This probably is not an entirely correct assumption, but that’s the margins of the margins, I’d say. Anyway, if you find it useful, let me know!
Last Friday, 11 April 2025, around 20 linguists from LUCL — the ‘LUCL Runners’ — ran the Leiden Singelloop. All running linguists completed the +/- 6.5km course along the ‘singels van Leiden’. Afterwards, we enjoyed each other’s company during the annual post-run party at Olga van Marion and Ton van der Wouden’s house along the route. Thanks to LUCL for sponsoring and all colleagues who supported us during the run!
The LUCL team of 2025
It was a bit of a challenge to run with our son in his stroller along parts the small, crowded route, but it was fun!
Aanstaande donderdag en vrijdag, 3 en 4 april 2025, vinden de Neerlandistiekdagen plaats aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Daar presenteren mijn student-assistent Mette Rebel en ik de resultaten van een door Digital Humanities gefinancierd onderzoek naar spelfouten bij homofone werkwoorden voor het gereduceerd bezittelijk en persoonlijk voornaamwoord je; kort gezegd het verschil tussen ‘Word je piloot?’ en ‘Wordt je broer piloot?’ Hieronder vind je het abstract.
Hoewel de regels betrekkelijk simpel zijn, blijft werkwoordspelling voor velen een worsteling (Sandra, Frisson & Daems, 1999). Leerlingen en studenten presteren ondermaats en ook docenten in zowel het basis- als voortgezet onderwijs hebben de spellingregels niet genoeg in de vingers, hoewel deze groepen het erover eens zijn dat correcte grammatica en spelling van belang zijn (Coppen, 2009, p. 236). Volgens Borsten en Jongenelen (2012) neemt het aantal spelfouten bij werkwoorden weliswaar af naargelang het schoolniveau stijgt, maar blijft de spelling van homofone werkwoorden voor het gereduceerde voornaamwoord je, ook bij de beste spellers uit 6 vwo, een probleemcategorie. Het voornaamwoord je kan in deze zinnen immers de zwakke vorm van zowel het persoonlijk voornaamwoord jij zijn (‘Wellicht word je/jij piloot’), als van het bezittelijke voornaamwoord jouw (‘Wellicht wordt je/jouw broer piloot’; zie ook Odijk, 2003, pp. 16-18), met een verschil in spelling tot gevolg.
In deze bijdrage onderzoeken we dit nog weinig empirisch benaderde probleem aan de hand van twee vragen. De eerste vraag is in hoeverre er een associatie bestaat tussen spelfouten in homofone werkwoorden en de twee functies van het gereduceerd voornaamwoord je. De tweede vraag luidt in hoeverre er een correlatie bestaat tussen leerjaar en aantal gemaakte spelfouten bij dit verschijnsel. Daartoe vergeleken we in een grootschalige data-analyse (zie ook Reuneker & Dunning, 2023; Reuneker, 2024) de werkwoordspelling van leerlingen. Homofone werkwoorden die voorafgaan aan je blijken inderdaad een probleemcategorie. Op basis van de beschikbare literatuur en een kwantitatieve analyse trekken we een conclusie en formuleren we concrete aanbevelingen voor taaladviesdienst en -onderwijs.
